幼兒園經營管理中出現的問題分析

1.園所缺乏特色

與過去的幼兒園相(xiàng)比，現在的幼兒園不僅體現在教學理念和方式方法上(shàng)，更讓家長(cháng)直觀看(kàn)到(dào)的是園所的特色文化及課程，園所缺乏品牌特色，則可能(néng)導緻家長(cháng)對園所的教學質量抱有遲疑态度，進而影響招生(shēng)情況。

2.幼兒園教育團隊素質偏低(dī)

目前幼兒園教育團隊對幼兒園教育事(shì)業(yè)缺乏全面正确的認識，管理者和教育者素質偏低(dī)。他們多(duō)數認為(wèi)幼兒園老師(shī)僅僅是做好本職工(gōng)作，盡職盡責的去看(kàn)好孩子。在孩子一(yī)日活動中保護孩子的人身安全，學習基本的知識就(jiù)可以了，對幼兒綜合素質以及全面發展的目标方向認識不足。幼兒教師(shī)學曆資質和管理水(shuǐ)平不足，有的沒有經過幼兒專業(yè)教育培訓，對幼兒新知識的接受能(néng)力較差，對新的教育理念，方法等也接受較慢(màn)，因此，在教育教學過程中缺乏教學自(zì)主學習意識。在幼兒教育管理與指導方面往往顯得力不從(cóng)心，這樣的幼兒園教育團隊，顯然已不能(néng)适應社會(huì)的發展需要。

3.管理上(shàng)出問題

區域合作關系的處理，教職工(gōng)的管理，家長(cháng)工(gōng)作的開(kāi)展，突發緊急事(shì)務的處理辦法……都需要幼兒園做好完善的備案，以應對可能(néng)出現的一(yī)切問題。很多(duō)幼兒園都是遇到(dào)問題才想起去解決，不知道預防可能(néng)存在的隐患。

4.沒有制定完善制度

收費(fèi)公示制度、夥食公示制度、财務審計制度、家長(cháng)參與制度、安全責任制度、兒童觀察制度、教研科研制度等一(yī)系列制度都需要落實并執行。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，沒有一(yī)套行之有效的制度，幼兒園将會(huì)呈現出一(yī)派非常混亂的局面，幼兒園肯定也不會(huì)走遠(yuǎn)。 

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