自(zì)第一(yī)期培訓結束以後，石門(mén)縣偉才幼兒園開(kāi)設《偉才體育遊戲課程》近2個(gè)月(yuè)，課程開(kāi)展情況如何？讓我們以第一(yī)視角走進石門(mén)偉才，來看(kàn)看(kàn)這家園所的變化吧(ba)。

剛一(yī)進門(mén)，就(jiù)看(kàn)到(dào)老師(shī)們在門(mén)口熱情地接待，個(gè)個(gè)精神飽滿。

早早入園的孩子們，在老師(shī)們的引導下(xià)，積極開(kāi)展體能(néng)大循環活動，在此之前，他們也嘗試過開(kāi)展，雖然産生(shēng)了不錯(cuò)的效果，但老師(shī)們還(hái)想做得更好。在偉才教育總部給予支持和指導後，石門(mén)偉才将大循環部分内容進行分區調整，更科學合理，孩子們的運動熱情也更高(gāo)了。

到(dào)了上(shàng)課時間，老師(shī)們積極準備上(shàng)課器(qì)材，對這課堂充滿信心。

還(hái)記得剛開(kāi)始接觸《偉才體育遊戲課程》時，老師(shī)們的内心滿是擔憂，時不時有老師(shī)提出“體育遊戲還(hái)是男老師(shī)上(shàng)會(huì)更好吧(ba)？”“我感覺女老師(shī)上(shàng)不了”之類的話，但是現在，她們可以自(zì)豪地說，她們也可以上(shàng)得很好。

看(kàn)，女老師(shī)們正在用飽滿的激情和陽光(guāng)的态度，展示著(zhe)開(kāi)展課程後自(zì)己發生(shēng)的變化和通(tōng)過課程提升的能(néng)力。

大一(yī)班的李立豔老師(shī)說：“上(shàng)了這個(gè)課以後，不僅僅是孩子們更熱愛運動，更喜歡上(shàng)我的課程，連我自(zì)己身上(shàng)都發生(shēng)了很大的變化，心情變得更加積極陽光(guāng)，也變得更熱愛運動了，這一(yī)切都要感謝園長(cháng)做出這麽好的決定。”

在幼兒園，李立豔老師(shī)不僅學會(huì)了上(shàng)體育遊戲課程，還(hái)學會(huì)了打籃球，玩輪滑，而這些，在這個(gè)學期之前是她想都不會(huì)去想的事(shì)情。

大三班的冰冰老師(shī)說：“雖然體育遊戲課程會(huì)讓老師(shī)們付出更多(duō)的體能(néng)，但老師(shī)們都是累并快樂著(zhe)，上(shàng)了這個(gè)課，我才知道老師(shī)不一(yī)定要一(yī)直扮演老師(shī)的角色，還(hái)可以和孩子一(yī)起玩，一(yī)起開(kāi)心，一(yī)起流汗，在陽光(guāng)下(xià)奔跑，在運動中釋放(fàng)，哪怕隻是上(shàng)了短短的兩個(gè)月(yuè)課程，回憶起上(shàng)課的畫(huà)面，也會(huì)感覺很美好。”

感受到(dào)課程喜悅的，更多(duō)的是孩子。

你看(kàn)，孩子們在上(shàng)課的時候，玩得多(duō)開(kāi)心？

在老師(shī)的組織下(xià)，各式各樣的器(qì)材被設計出不同的玩法，一(yī)張張笑(xiào)臉在陽光(guāng)下(xià)綻放(fàng)，他們自(zì)由奔跑，跳躍，在運動中提升自(zì)我，在運動中感受快樂。

閑暇時，他們也越來越主動表達自(zì)己對老師(shī)的喜愛和對體育遊戲課程的熱愛。

一(yī)句句暖心的話語，讓老師(shī)們更加愛這群可愛的孩子們，也意識到(dào)體育遊戲課給孩子帶來的變化，太多(duō)了。

以前總是不聽指揮的小(xiǎo)朋友(yǒu)，一(yī)到(dào)體育遊戲課程，總是第一(yī)個(gè)乖乖站好，一(yī)到(dào)早操就(jiù)不愛動的孩子，也逐漸跟著(zhe)其他人跑動起來。

引入課程後孩子們的變化，也帶來了家長(cháng)的高(gāo)度認可。

除了家長(cháng)高(gāo)度認可之外，劉園長(cháng)表示，在老師(shī)能(néng)力提升和園所管理方面，《偉才體育遊戲課程》也給園所帶來不小(xiǎo)的變化。

開(kāi)課前，不少老師(shī)對孩子的運動心理了解得不夠深入，在上(shàng)課水(shuǐ)平、故事(shì)創編、隊形組織和氣氛調動方面做得還(hái)不夠好。

經過偉才教育總部王老師(shī)的入園培訓、線上(shàng)培訓以及日常工(gōng)作指導後，老師(shī)們的能(néng)力發生(shēng)了新的變化，在面對頑皮的孩子時，老師(shī)有了更多(duō)與孩子的溝通(tōng)方案，積極與孩子處理好關系，保證課堂的順利開(kāi)展。

十二種常用隊形組織方法，也讓老師(shī)們提高(gāo)了隊形組織效率，為(wèi)孩子們的學習和成長(cháng)留出了更多(duō)時間；氣氛調動上(shàng)面，老師(shī)們也變得更加豐富有趣。

最讓人意外的是故事(shì)創編這塊，本來大家都以為(wèi)故事(shì)創編是非常困難的事(shì)情，但是在偉才教育總部王老師(shī)的培訓下(xià)，通(tōng)過故事(shì)邏輯講解、故事(shì)創編流程以及創編模闆等内容和工(gōng)具的提供，老師(shī)們創編出一(yī)個(gè)融入進體育遊戲的故事(shì)就(jiù)得非常簡單。

      除了這些，還(hái)有很多(duō)體育遊戲課程教學方面的細節也給老師(shī)帶來很大變化，教學方法是相(xiàng)通(tōng)的，通(tōng)過掌握《偉才體育遊戲課程》，老師(shī)們在其它課程的上(shàng)課水(shuǐ)平，也有了相(xiàng)應提高(gāo)。

各方面得到(dào)成長(cháng)後，老師(shī)們的凝聚力變得更高(gāo)了，再加上(shàng)園所會(huì)不定期組織老師(shī)們進行運動和比賽，老師(shī)們在工(gōng)作上(shàng)也變得更加積極配合。

接下(xià)來的工(gōng)作計劃，劉園長(cháng)說要繼續加大體育特色化打造，通(tōng)過體育特色給孩子的美好未來打下(xià)堅實的基礎，對此，她很有信心。

偉才教育總部也會(huì)繼續給予石門(mén)偉才幼兒園大力支持，積極響應政策号召，攜手将體育特色做得更好，強健國(guó)民(mín)體質，助力2035體育強國(guó)夢。樹香——麗江偉才幼兒生(shēng)态