7月(yuè)22日，廣州市(shì)教育局發布了《廣州市(shì)推進幼兒園與小(xiǎo)學科學銜接攻堅行動實施方案》（以下(xià)簡稱《方案》），旨在深化基礎教育改革，建立幼兒園與小(xiǎo)學科學銜接的長(cháng)效機(jī)制，幫助兒童順利實現從(cóng)幼兒園到(dào)小(xiǎo)學的平穩過渡。根據《方案》，2021年(nián)秋季實施幼小(xiǎo)銜接實驗工(gōng)作，2022年(nián)秋季學期起全面推行入學準備和入學适應教育。 嚴禁幼兒園教師(shī)使用小(xiǎo)學教材 《方案》要求，幼兒園做好入學準備教育。 根據教育部“幼兒園入學準備教育指導要點”，通(tōng)過遊戲、日常生(shēng)活、專題活動等途徑積極開(kāi)展入學準備教育，促進幼兒身心全面和諧發展，為(wèi)入學做好基本素質準備，為(wèi)終身發展奠定良好基礎。 樹立科學銜接理念。堅持以兒童為(wèi)本，尊重幼兒身心發展規律和特點，實施科學保育與教育，将入學準備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年(nián)保教工(gōng)作全過程。加強隊伍研訓，通(tōng)過專題研修、主題教研、課程審議等方式，引導幼兒園教師(shī)樹立科學銜接理念。與結對小(xiǎo)學密切聯系，鼓勵教師(shī)參加聯合教研，更新觀念，不斷強化銜接意識。防止和糾正把小(xiǎo)學的環境、教育内容和教學方式簡單搬到(dào)幼兒園的錯(cuò)誤做法。 創設适宜的幼兒園場景。引導幼兒通(tōng)過親近自(zì)然、直接感知、親身體驗、實際操作等方式進行學習，豐富對世界的理解和體驗，為(wèi)進入小(xiǎo)學奠定基礎。園長(cháng)應加強對幼兒園課程和教學活動材料選用的管理，嚴禁教師(shī)使用小(xiǎo)學教材。 開(kāi)展幼小(xiǎo)銜接系列專題活動。幼兒園大班下(xià)學期要有針對性地開(kāi)展幼小(xiǎo)銜接主題活動，通(tōng)過邀請小(xiǎo)學老師(shī)和小(xiǎo)學生(shēng)到(dào)園分享經驗，組織幼兒參觀小(xiǎo)學、參加小(xiǎo)學生(shēng)活半天體驗等方式，幫助幼兒做好生(shēng)活、社會(huì)和學習等多(duō)方面的準備，建立對小(xiǎo)學生(shēng)活的積極期待和向往。 圖丨安徽天長(cháng)市(shì)中南(nán)偉才幼兒園走進小(xiǎo)學參觀體驗活動 小(xiǎo)學一(yī)年(nián)級上(shàng)學期設置為(wèi)入學适應期 《方案》要求，小(xiǎo)學實施入學适應教育。 制定專項工(gōng)作方案。各區教育行政部門(mén)、教研機(jī)構要準确認識幼小(xiǎo)銜接工(gōng)作的意義，以區為(wèi)單位，對所有擔任一(yī)年(nián)級教學的學科教師(shī)進行系統的全員(yuán)培訓，組織學習，幫助教師(shī)準确理解《教育部關于大力推進幼兒園與小(xiǎo)學科學銜接的指導意見(jiàn)》。全市(shì)各小(xiǎo)學要主動強化銜接意識，在市(shì)區教研部門(mén)指導下(xià)，根據小(xiǎo)學與幼兒園的特點，“一(yī)校一(yī)案”制定符合本校實際的小(xiǎo)學入學适應教育行動方案。 堅持“零起點”教學。小(xiǎo)學一(yī)年(nián)級上(shàng)學期設置為(wèi)入學适應期，待修訂後的國(guó)家義務教育課程計劃頒布後，根據新的課程計劃調整一(yī)年(nián)級課程安排。在2021年(nián)秋季實施幼小(xiǎo)銜接實驗工(gōng)作期間，各小(xiǎo)學應根據教育部《小(xiǎo)學入學适應教育指導要點》，用好教科書資源，通(tōng)過整合相(xiàng)關内容，圍繞“身心”“生(shēng)活”“社會(huì)”和“學習”四個(gè)方面提出一(yī)年(nián)級上(shàng)學期的過渡期教育教學計劃，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開(kāi)展入學适應活動，确保課時安排。學習内容堅持“零起點”原則，合理安排内容梯度，減緩教學進度。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能(néng)力的現象，堅決糾正超标教學、盲目追趕進度的錯(cuò)誤做法。 改革教育教學方式。一(yī)年(nián)級國(guó)家課程主要采取遊戲化、生(shēng)活化、情境化、綜合化等方式實施，以遊戲、活動等體驗式的主題學習活動為(wèi)主，強化兒童的探究性、體驗式學習。在2021年(nián)秋季實施幼小(xiǎo)銜接實驗工(gōng)作期間，任教一(yī)年(nián)級的教師(shī)要加強活動式教學研讨，主動與幼兒園對接教學情況，改革教育教學方式，幫助學生(shēng)更好地适應小(xiǎo)學學習。 改革學業(yè)評價方式。各區要圍繞“兒童适應小(xiǎo)學生(shēng)活”為(wèi)目标改革一(yī)年(nián)級學生(shēng)的學業(yè)評價。上(shàng)學期著(zhe)重從(cóng)“身心适應”“生(shēng)活适應”“社會(huì)适應”和“學習适應”四個(gè)方面設計評價内容。 杜絕校外培訓機(jī)構提前教授小(xiǎo)學内容 《方案》明确，持續加大對小(xiǎo)學、幼兒園和校外培訓機(jī)構違反教育規律行為(wèi)的治理力度，開(kāi)展專項治理。 小(xiǎo)學嚴格執行免試就(jiù)近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為(wèi)招生(shēng)依據，堅持按課程标準零起點教學。小(xiǎo)學不得舉辦學前班(幼兒班)。 幼兒園不得提前教授小(xiǎo)學課程内容，不得布置讀(dú)寫算(suàn)家庭作業(yè)，不得設學前班。幼兒園出現大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向各區教育部門(mén)報(bào)告。 教育部門(mén)要會(huì)同有關部門(mén)制定校外培訓機(jī)構監督管理的規範性文件(jiàn)，加強校外培訓機(jī)構規範管理。落實國(guó)家和省有關規定，杜絕校外培訓機(jī)構以幼小(xiǎo)銜接等名義提前教授小(xiǎo)學内容，對校外培訓機(jī)構違規行為(wèi)進行嚴肅查處并列入黑(hēi)名單，根據要求将黑(hēi)名單信息納入全國(guó)信用信息共享平台，按有關規定實施聯合懲戒。 圖丨廣東揭陽東山偉才幼兒園木(mù)工(gōng)坊課程活動
從(cóng)《方案》中我們可以看(kàn)到(dào)教育部門(mén)對于幼兒園和小(xiǎo)學科學銜接的攻堅态度。偉才教育及旗下(xià)幼兒園，始終秉承“追求生(shēng)命自(zì)然成長(cháng)”的教育原則，提倡尊重幼兒的生(shēng)命，尊重幼兒的人格，尊重幼兒的生(shēng)長(cháng)發展規律。不提前搶跑，不揠苗助長(cháng)，以科學的教育理念陪伴、引領孩子認識并敬畏生(shēng)命、學會(huì)學習及獨立自(zì)主、體悟成長(cháng)與世界，靜(jìng)待花開(kāi)，相(xiàng)信我們必将收獲豐碩成果！
