如今家長(cháng)在重視孩子學知識、技(jì)能(néng)、才藝的同時，小(xiǎo)編想說，在早期家庭教育中，對孩子良好習慣的培養那才是重中之重啊。良好習慣對幼兒的影響将伴随其一(yī)生(shēng)，使其終身受益。小(xiǎo)編簡直無法用言語來表達我想強調這件(jiàn)事(shì)情的重要程度，還(hái)是一(yī)起來看(kàn)看(kàn)具體内容吧(ba)。
幼兒良好習慣培養的主要内容
1
生(shēng)活習慣
生(shēng)活是人生(shēng)的第一(yī)課，也是最基本的課程。
早期家庭教育中幼兒生(shēng)活習慣的養成應包括：
如，講究衛生(shēng)，不吮吸手指，有了鼻涕要及時擦掉，主動刷牙、洗臉、按時睡(shuì)眠、起床、飯前便後洗手；不挑食偏食、能(néng)獨立進餐；能(néng)自(zì)己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被；用過的玩具、生(shēng)活用品、學習工(gōng)具能(néng)随時歸位，擺放(fàng)整齊；能(néng)幫助家人做力所能(néng)及的事(shì)情，如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小(xiǎo)件(jiàn)衣物(wù)、收拾屋子、整理床鋪等。
2
道德習慣
這些非智力因素，往往對人的成功成才起著(zhe)更大的作用。
早期家庭教育中幼兒道德習慣的養成應包括：
如，遵守各種行為(wèi)規則，尊敬關愛長(cháng)輩，能(néng)用禮貌用語主動問候長(cháng)輩；愛惜東西(xī)，珍惜别人的勞動成果；能(néng)換位思考，考慮他人感受，在與小(xiǎo)朋友(yǒu)相(xiàng)處時，能(néng)團結友(yǒu)愛；能(néng)與小(xiǎo)朋友(yǒu)分享自(zì)己愛吃(chī)或愛玩的東西(xī)，不自(zì)私。在吃(chī)的、穿的、用的、玩的方面不和别的小(xiǎo)朋友(yǒu)攀比；不打人、罵人、不說謊；不合理的要求未得到(dào)滿足時，不無理取鬧。做自(zì)己力所能(néng)及的事(shì)情并能(néng)善始善終等。
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學習習慣
大多(duō)學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子，多(duō)數并不是因為(wèi)腦(nǎo)子笨，而是沒有良好的學習習慣。
早期家庭教育中幼兒學習習慣的養成應包括：
如，不長(cháng)時間看(kàn)動畫(huà)片、光(guāng)碟、玩電(diàn)腦(nǎo)遊戲；能(néng)經常進行廣泛的閱讀(dú)、感受閱讀(dú)的樂趣；不需要家長(cháng)陪伴、督促，能(néng)自(zì)覺完成學習任務，遇到(dào)學習困難，無畏難情緒，并能(néng)堅持到(dào)底；學習時專心認真，不貪玩，不做小(xiǎo)動作，有耐心和忍耐力；學習時能(néng)珍惜時間，能(néng)有效地利用時間，不拖拉、磨蹭等。
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思維習慣
 良好的思維習慣有助于幼兒從(cóng)正确的角度和方面思考問題，有助于幼兒能(néng)力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學的知識靈活地解決問題。
早期家庭教育中幼兒思維習慣的養成應包括：
如，願意接觸、了解新鮮事(shì)物(wù)，善于觀察、勤于動腦(nǎo)，遇到(dào)問題能(néng)不恥下(xià)問；能(néng)運用觀察、分類、測量、假設、實驗、試誤、思考、表達、交流等技(jì)能(néng)解決現實問題；能(néng)意識自(zì)己的思維過程，并有意識地、靈活地運用一(yī)些思維框架去思考；樹立科學的人生(shēng)觀、世界觀、追求真理、反對迷信、實事(shì)求是等。
幼兒良好習慣培養的主要方法
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轉變觀念，增強培養意識
早期家庭教育首要的、關鍵的任務就(jiù)是培養幼兒良好的習慣，這項工(gōng)作應是家長(cháng)最要優先考慮的問題。家長(cháng)要意識到(dào)這項工(gōng)作的重要性、緊迫性及艱巨性，對孩子嚴格要求，反複強調，持之以恒。
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整合家庭教育資源，合力培養
首先，家庭成員(yuán)要統一(yī)認識，統一(yī)做法。這樣才能(néng)使各種教誨和規則不斷得到(dào)補充與強化，使幼兒堅定不移地朝著(zhe)目标去努力，并鞏固已有的好習慣。其次要創造良好的家庭教育環境。良好的家庭環境包括物(wù)質環境與精神環境。其中家庭的精神環境是更為(wèi)關鍵的因素。
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提高(gāo)自(zì)身素質，以身作則
家長(cháng)希望孩子成為(wèi)什麽樣的人，不僅需要給孩子語言上(shàng)的要求與期待，更重要的是做行動上(shàng)的楷模。那些隻言教身不教的家長(cháng)，是很難收到(dào)教育效果的。幼兒的模仿能(néng)力特别強，有時辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長(cháng)的一(yī)個(gè)不當的行為(wèi)而毀于一(yī)旦。因此，要求幼兒做到(dào)的家長(cháng)必須首先做到(dào)，這樣才能(néng)提高(gāo)教育的效果。