孩子不願與人交往，也許是社交退縮行為(wèi)，家長(cháng)該咋辦？

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願孩子養成好性格、朋友(yǒu)多(duō)多(duō)的，是每個(gè)家長(cháng)的希望，可有些孩子似乎很難拓展朋友(yǒu)圈，即使參加集體活動，也一(yī)個(gè)人靜(jìng)靜(jìng)待在角落，不願意也不太敢跟陌生(shēng)人打招呼，甚至拒絕一(yī)起玩。

這時候，家長(cháng)可得小(xiǎo)心了，要評估下(xià)，孩子是否有社交退縮行為(wèi)。

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孩子屬哪類社交退縮

社交退縮泛指兒童在所有場合表現出的各種獨處行為(wèi)，包括行為(wèi)抑制、害羞、害怕、孤獨等。有學者分為(wèi)孤僻型、被動—焦慮型、積極—孤獨型、抑郁型四種類型，其中第一(yī)種占比高(gāo)達64%。

孤僻型幼兒的典型特征是交往動機(jī)比同齡夥伴低(dī)，喜歡獨處，似乎沉醉在自(zì)己的世界裡(lǐ)，久而久之被排斥在社交活動之外。

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積極—孤獨型幼兒喜歡與同伴交往，積極主動參與同伴活動，卻屢屢被排斥或拒絕。這些孩子的自(zì)身問題是攜帶不良行為(wèi)。

被動—焦慮型幼兒的典型特征是接近同伴的動機(jī)與回避同伴動機(jī)都很強。在人際交往中，這些孩子常常處于矛盾之中，一(yī)方面希望和同伴一(yī)起玩，另一(yī)方面害怕遭受拒絕，缺乏自(zì)信心。

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抑郁型幼兒的主要特征是對自(zì)己、交往情境均持消極看(kàn)法。這些孩子不僅自(zì)我評價低(dī)，而且對交往情境缺乏信心。

你了解症結在哪裡(lǐ)嗎(ma)

孩子出現社交退縮行為(wèi)是由于不同的原因，家長(cháng)要扭轉這種狀況，必須了解其中的原因，對症下(xià)藥。

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環境因素。現代家庭以獨生(shēng)子女居多(duō)，加上(shàng)城(chéng)市(shì)獨門(mén)獨戶的生(shēng)活環境，導緻人際接觸減少。而許多(duō)家長(cháng)習慣包辦代替，大大減少了孩子和他人接觸的機(jī)會(huì)，從(cóng)而學不到(dào)如何與人處事(shì)交往。

個(gè)性問題。有的孩子性格天生(shēng)就(jiù)内向、害羞、膽小(xiǎo)，這種孩子容易産生(shēng)社交退縮性行為(wèi)，怕和外界交往。

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安全感缺失。寶寶行為(wèi)發展的第一(yī)年(nián)，會(huì)對主要照(zhào)顧者産生(shēng)強烈的依賴感。如果此時不注意在他與人接觸過程中加以正确引導，容易造成孩子對陌生(shēng)人産生(shēng)畏懼、不信任，缺乏安全感。

家長(cháng)教養态度。有的家長(cháng)忙于工(gōng)作，和孩子缺少溝通(tōng)交流，或者讨厭(yàn)孩子吵鬧、怕孩子打擾做事(shì)。有的家長(cháng)怕孩子在外面被别的孩子帶壞或欺侮等。孩子想和家長(cháng)及外界互動的欲望一(yī)再被壓制，也很容易引發社交退縮行為(wèi)。