一(yī)所好的幼兒園，應該是在發展幼兒的同時發展家長(cháng)，在家園共識中發展幼兒園。

幼兒園→家長(cháng)

以最好的資源支持家長(cháng)的生(shēng)長(cháng)。

新生(shēng)家長(cháng)PQ培訓會(huì)

PQ，是Parent’s Question的縮寫，在這裡(lǐ)指家庭教養智慧。偉才期待著(zhe)與家長(cháng)一(yī)同陪孩子度過他們美好的童年(nián)，而PQ培訓會(huì)是每位家長(cháng)在偉才上(shàng)的“第一(yī)課”。

每年(nián)的春秋入學季，幼兒園會(huì)專門(mén)面向新入園幼兒的家長(cháng)召開(kāi)PQ培訓會(huì)。擁有豐富幼教經驗的園長(cháng)和老師(shī)會(huì)為(wèi)家長(cháng)解答幼兒入學後的各類疑問，分享家庭教養及保育的專業(yè)策略，幫助新生(shēng)家長(cháng)及幼兒順利渡過分離焦慮期。

家長(cháng)培訓&講座

為(wèi)了讓家長(cháng)了解更多(duō)家庭教育的智慧和方法，我園會(huì)不定期地開(kāi)展教育類、保育類、心理類等家長(cháng)培訓和講座活動，邀請知名專家到(dào)幼兒園與家長(cháng)們交流互動。

家長(cháng)開(kāi)放(fàng)日

偉才一(yī)直秉承著(zhe)“面向全體、兼顧個(gè)别”的家長(cháng)工(gōng)作理念，其核心是“讓我們的教育看(kàn)得見(jiàn)，讓兒童的發展看(kàn)得見(jiàn)”。

為(wèi)了讓家長(cháng)更加全面、真實地了解偉才的教育，我園會(huì)定期開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放(fàng)日活動。幼兒正式入讀(dú)前，就(jiù)邀請家長(cháng)參觀幼兒園的環境，感受教育理念；幼兒進入偉才後，家長(cháng)們可以在家長(cháng)開(kāi)放(fàng)日觀看(kàn)園裡(lǐ)的集體教學、英文課、遊戲等日常活動的進行；重要的節日，也會(huì)将家長(cháng)請到(dào)幼兒園，與孩子一(yī)起互動，如父/母親節、重陽節、端午節等，讓所有的家庭成員(yuán)都參與到(dào)孩子的教育中來。

家長(cháng)→幼兒園

家長(cháng)的參與滋養著(zhe)孩子和偉才的生(shēng)長(cháng)。

親子課堂&家長(cháng)導師(shī)

在時代西(xī)錦偉才幼兒園，我們相(xiàng)信，孩子身邊的教育者遠(yuǎn)不止幼兒園裡(lǐ)的幾十位老師(shī)，往往聚集了數百位“教育專家”——家長(cháng)。

幼兒園極力整合、利用一(yī)切有助于幼兒發展的家長(cháng)資源，讓來自(zì)社會(huì)的各行各業(yè)的家長(cháng)走進課堂，擔任孩子們的導師(shī)，帶給孩子更廣博的知識，開(kāi)闊孩子的視野。

家長(cháng)俱樂部/沙龍

玩耍，是童年(nián)的主題，而父母，是孩子最好的玩伴。

為(wèi)了讓孩子得到(dào)家長(cháng)的有效陪伴，我園打造了多(duō)樣的親子互動平台，如親子遊戲、親子運動、親子郊遊、親子才藝大賽等豐富的家園共育内容成為(wèi)溝通(tōng)聯系幼兒園與家庭的紐帶。

幼兒園+家長(cháng)

偉才與家長(cháng)的共生(shēng)長(cháng)帶給孩子最有益的生(shēng)長(cháng)。

家長(cháng)委員(yuán)會(huì)

家園共育，才能(néng)讓幼兒得到(dào)最優質化的成長(cháng)，而家委會(huì)是實現家園共育的核心樞紐。在家長(cháng)們與幼兒園的合作下(xià)，家委會(huì)牽頭開(kāi)展了豐富多(duō)彩的家長(cháng)活動和親子活動，如家長(cháng)會(huì)議、家長(cháng)課堂、親子運動會(huì)、慈善義賣活動、親子旅行等。

我園的家委會(huì)本著(zhe)“愛就(jiù)是，有你有我，共同為(wèi)他”的原則，以期望将家長(cháng)的教育智慧與幼兒園的教育理念相(xiàng)融合，帶給孩子更好的教育。

家長(cháng)會(huì)&家長(cháng)約談

家長(cháng)會(huì)是家長(cháng)了解幼兒的重要途徑。在我園，家長(cháng)會(huì)從(cóng)不限于“老師(shī)講，家長(cháng)聽”，其形式多(duō)種多(duō)樣，如主題式的互動讨論、課堂的角色體驗、互動沙龍、祖輩分享等。

此外，我園還(hái)會(huì)進行一(yī)對一(yī)家長(cháng)約談。在約談中，教師(shī)與家長(cháng)可以面對面地溝通(tōng)幼兒各領域的發展情況，讓家長(cháng)更為(wèi)細緻地了解幼兒，同時便于教師(shī)及時捕捉到(dào)家長(cháng)的訴求，促進家園雙方更有效、更有針對性地開(kāi)展教育。

家庭教育絕不隻是家長(cháng)的事(shì)，它需要學校乃至整個(gè)社會(huì)的助力。教師(shī)與家長(cháng)、學校與家庭之間相(xiàng)互支持才能(néng)讓孩子受益最大。